Témoignage d'une principale de collège en REP

Ce que j’observe particulièrement cette année, c’est que les équipes se sentent plus outillés et plus en sécurité pour accueillir les élèves dans leurs différences, y compris dans les situations plus problématiques.

La communication est plus fluide dans l’équipe et nous donne les moyens de coconstruire des solutions adaptées aux besoins des enseignants et des élèves.”

Dans les équipes, les enseignants se concertent afin de mettre en pratique, dans les classes, les outils de la CNV au service d’une pédagogie différenciée facilitant l’acquisition de compétences scolaires et psycho-sociales de leurs élèves.

J’observe que ce projet mené dans l’établissement depuis 4 ans permet de vivre, au quotidien, toutes les situations y compris les situations conflictuelles inévitables et nous donne les moyens de traverser ces difficultés en coconstruisant des solutions, constamment ajustées et adaptées, ce qui nous donne la possibilité de vivre les valeurs partagées par l’ensemble des usagers du collège (équipe multi-catégorielle, élèves et parents). »

Catherine Piel, principale du collège d'Hérouville St Clair (14)